भारतीय ज्ञान परंपरा को शिक्षा की मुख्यधारा से जोड़ना समय की मांग : रीतेश रंजन
महागामा (गोड्डा) / वासु कुमार। भारत की प्राचीन ज्ञान परंपरा केवल अतीत की गौरवशाली विरासत नहीं है, बल्कि वर्तमान समाज को सही दिशा देने और भविष्य की पीढ़ियों का मार्गदर्शन करने का सशक्त आधार भी है। आज जब शिक्षा व्यवस्था तेजी से बदल रही है, ऐसे समय में भारतीय ज्ञान परंपरा को आधुनिक शिक्षा के साथ जोड़ना बेहद जरूरी हो गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 (NEP-2020) इसी व्यापक सोच को आगे बढ़ाते हुए शिक्षा को भारतीय संस्कृति, सभ्यता, जीवन-दर्शन और ज्ञान-विज्ञान की समृद्ध परंपराओं से जोड़ने पर विशेष बल दे रही है।इस विषय पर अपने विचार व्यक्त करते हुए उत्क्रमित मध्य विद्यालय चिल्हा, महागामा के सहायक शिक्षक रीतेश रंजन ने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 केवल शिक्षा व्यवस्था में बदलाव का दस्तावेज नहीं है, बल्कि यह भारतीय समाज की सांस्कृतिक पहचान, पारंपरिक ज्ञान और जीवन मूल्यों को शिक्षा की मुख्यधारा में शामिल करने का महत्वपूर्ण प्रयास है इसका उद्देश्य विद्यार्थियों को अपनी जड़ों से जोड़ते हुए उन्हें आधुनिक समय की चुनौतियों का सामना करने के योग्य बनाना है।उन्होंने कहा कि भारतीय ज्ञान परंपरा का वास्तविक अर्थ केवल प्राचीन उपलब्धियों का गुणगान करना नहीं है, बल्कि उन ज्ञान-विज्ञान, विचारों, अनुभवों और जीवन मूल्यों को समझना है, जिन्होंने हजारों वर्षों से भारतीय समाज को दिशा प्रदान की है। भारत की ज्ञान परंपरा अत्यंत विस्तृत और विविधतापूर्ण रही है। वेद, उपनिषद, बौद्ध दर्शन, जैन दर्शन, आयुर्वेद, योग, गणित, खगोल विज्ञान, लोककला, कृषि परंपराएं और प्रकृति के साथ सह-अस्तित्व की भावना इसके महत्वपूर्ण आयाम हैं।प्राचीन ज्ञान और आधुनिक विज्ञान का समन्वय जरूरी रीतेश रंजन के अनुसार, भारतीय ज्ञान परंपरा में केवल धार्मिक और आध्यात्मिक चिंतन ही नहीं, बल्कि विज्ञान, गणित, चिकित्सा, पर्यावरण संरक्षण और सामाजिक जीवन से जुड़े महत्वपूर्ण अनुभव भी समाहित हैं। इन परंपराओं को आधुनिक वैज्ञानिक दृष्टिकोण के साथ समझने और विद्यार्थियों तक पहुंचाने की आवश्यकता है। शिक्षा का उद्देश्य किसी भी ज्ञान को बिना प्रश्न किए स्वीकार करना नहीं, बल्कि उसके महत्व को समझना, तर्क की कसौटी पर परखना और उपयोगी निष्कर्षों तक पहुंचना होना चाहिए।विद्यालय बने भारतीय ज्ञान परंपरा के संरक्षण का केंद्र उन्होंने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति का प्रमुख उद्देश्य विद्यार्थियों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण, तार्किक क्षमता, रचनात्मकता, नवाचार और मानवीय मूल्यों का विकास करना है। इसके लिए भारतीय ज्ञान परंपरा को केवल पाठ्यपुस्तकों तक सीमित रखना पर्याप्त नहीं होगा। इसे विद्यालयों की दैनिक गतिविधियों, स्थानीय परिवेश, लोक संस्कृति, पारंपरिक कला, कृषि व्यवस्था और सामुदायिक अनुभवों से जोड़ना होगा।विद्यालयों में स्थानीय इतिहास, लोकगीत, लोककला, पारंपरिक खेल, योग, पर्यावरण संरक्षण और स्थानीय ज्ञान से संबंधित गतिविधियों को बढ़ावा देकर बच्चों को अपनी संस्कृति और विरासत से परिचित कराया जा सकता है। इससे विद्यार्थियों में अपनी सांस्कृतिक पहचान के प्रति सम्मान और समाज के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित होगी।शिक्षक की भूमिका केवल पढ़ाने तक सीमित नहीं सहायक शिक्षक रीतेश रंजन ने कहा कि बदलते शैक्षिक परिवेश में शिक्षक की भूमिका पहले से अधिक महत्वपूर्ण हो गई है। शिक्षक का दायित्व केवल बच्चों को किताबों की जानकारी देना या परीक्षा के लिए तैयार करना नहीं है, बल्कि उन्हें जिज्ञासु, विचारशील और जिम्मेदार नागरिक बनाना भी है। बच्चों को प्रश्न पूछने, तर्क करने, अपनी बात रखने, नए प्रयोग करने और ज्ञान की नई संभावनाओं को तलाशने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।उन्होंने कहा कि यदि शिक्षक भारतीय ज्ञान परंपरा को आधुनिक शिक्षण पद्धति से जोड़ने में सफल होते हैं, तो विद्यालय केवल शिक्षा प्राप्त करने का स्थान नहीं रहेगा, बल्कि संस्कार, नवाचार, सामाजिक चेतना और सांस्कृतिक जागरूकता का केंद्र भी बनेगा।अपनी जड़ों से जुड़कर ही बनेगा मजबूत भविष्य उन्होंने अपने विचारों में कहा कि किसी भी देश की शिक्षा व्यवस्था तभी मजबूत बन सकती है, जब वह अपनी सांस्कृतिक विरासत और आधुनिक आवश्यकताओं के बीच संतुलन स्थापित करे। भारत के पास ज्ञान, चिंतन और अनुभव की ऐसी समृद्ध परंपरा है, जिसका उपयोग नई पीढ़ी के सर्वांगीण विकास में किया जा सकता है। अंत में उन्होंने कहा कि अपनी जड़ों से जुड़कर ही हम भविष्य की ओर अधिक आत्मविश्वास के साथ आगे बढ़ सकते हैं। भारतीय ज्ञान परंपरा का वास्तविक पुनर्जागरण तभी संभव होगा, जब हमारा विद्यालय इस ज्ञान को जीवन से जोड़ने का माध्यम बनेगा और विद्यार्थी अपनी विरासत को समझते हुए आधुनिक ज्ञान-विज्ञान के क्षेत्र में नई ऊंचाइयों को प्राप्त करेंगे।
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